Kergesti mõistetavad raamatud on sageli ebapiisavalt professionaalsed või isegi kasutud, samas kui tõeliselt professionaalsed raamatud on sageli arusaamatud. Selline olukord põhjustab sageli erialaraamatute põlgamist või hirmu nende ees. Kui professionaalne areng on nagu mägironimine, siis erinevad sammud võivad esindada erinevaid raamatuid. Mis tahes välja vallutamine nõuab paratamatult järkjärgulist protsessi madalast sügavale.
Esimene tüüp on juhtumiuuringute raamatud. Juhtumianalüüsi raamatud tutvustavad rikkalikke nähtusi, mis sageli kajastavad eesliiniekspertide ja õpetajate elavaid haridustavasid, mistõttu need sobivad hästi sissejuhatavaks lugemiseks. Näited hõlmavad arvukaid koduõpetajate töömärkmeid ja meistriklasside ärakirju. Leidke nende hulgast eeskujusid, seejärel alustage jäljendamisega, et järk-järgult leida oma õpetamismeetodid.
Teist tüüpi raamatud on kogemuslikud raamatud. Kogemusraamatud on kokkuvõtted õpetajate enda hariduskogemustest ja sobivad lugemiseks ka õppimise varases staadiumis. Sukhomlinsky "Nõuanded õpetajatele" on siin väga soovitatavad. Suurepärased kogemuslikud raamatud mitte ainult ei suurenda haridusnähtuste tundlikkust ja mõistmist, vaid pakuvad sageli ka rikkalikku tausta edasiseks teoreetiliseks uurimiseks, muutudes ammendamatuks tõlgendusmaterjaliks.
Kolmas raamatute kategooria on analüütilised raamatud, mis on mõeldud täpseks lugemiseks. Need raamatud sisaldavad sageli ühte või mitut teooriat ja pakuvad sisukaid seletusi, näiteks hariduse ja psühholoogia erialaraamatuid, samuti raamatuid, mis selgitavad ja selgitavad teema põhiteadmisi.
Neljas kategooria on põhimõttel{0}}põhinevad raamatud, mis võtavad kokku distsipliini aluspõhimõtted. Erinevad meistrid pakuvad erinevaid vaatenurki, näiteks Piaget' "Geneetiline epistemoloogia" ja Dewey "Demokraatlik haridus". Need raamatud on tavaliselt mõeldud professionaalsetele õpetajatele.
Viies kategooria on filosoofilised raamatud. Tegelikult on kogu filosoofia haridus; mis tahes uurimisvaldkond, kui seda juurutada, leiab lõpuks oma alguse filosoofiast. Seetõttu on lugemisoskuse kõrgeim tase filosoofiline lugemine,-pidades pidevat dialoogi filosoofiameistritega, käsitledes samal ajal-reaalseid probleeme. Ent nelja esimese kategooria pakutava tausta tõttu ei ole filosoofiline lugemine abstraktne; pigem muudab see lugemise põhjalikumaks ja ühendab filosoofilise valguse kaudu teema erinevaid aspekte-see on professionaalse lugemise kõrgeim tase.
